作為一個(gè)健康的生命，孩子天生的本性是向上的，是熱愛學(xué)習(xí)的，是具有做人、做學(xué)生的自信的，是能夠集中注意力的，是有他的意志品質(zhì)的。

　　家教的主要任務(wù)，就是培育、保護(hù)、重建、發(fā)展孩子這五種積極性。

　　1 向上積極性是孩子學(xué)習(xí)的基本驅(qū)動(dòng)力。

　　天才的家教重在培育孩子的五種積極性。不懂得這一點(diǎn)，就不會(huì)有正確的家教方法。

　　首先講一下向上積極性的意義。

　　如果分析自己，分析別人，分析自己的孩子或者別人的孩子，成功的或者失敗的，學(xué)習(xí)好的或者學(xué)習(xí)不好的，都能發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子有沒有向上的積極性，常常是一個(gè)很重要的分別。 　　學(xué)習(xí)好的孩子大多表現(xiàn)得向上的積極性很飽滿，很充實(shí)。因?yàn)檫@種向上的積極性，對(duì)于學(xué)習(xí)是動(dòng)力，是一種努力，是一種主動(dòng)性的自覺性，是一種對(duì)目標(biāo)的追求和驅(qū)動(dòng)。這是它的第一個(gè)意義。

　　沒有這種向上的積極性，沒有這種熱情，學(xué)習(xí)常常會(huì)失去基本動(dòng)力。

　　向上積極性的第二個(gè)意義是使八種智能處于良好的運(yùn)用、發(fā)揮狀態(tài)。

　　沒有這種向上的積極性，孩子的智能常常處在不好的運(yùn)用和發(fā)揮狀態(tài)。

　　向上積極性的第三個(gè)意義是能夠使智能在良好的運(yùn)用發(fā)揮中得到開發(fā)和發(fā)展。沒有向上積極性，智能得不到應(yīng)有的 開發(fā)和發(fā)展。沒有向上積極性，智能得不到應(yīng)有的開發(fā)和發(fā)展。

　　如果你的孩子原來(lái)智力不錯(cuò)，但是他這段時(shí)間沒有一種向上的追求，學(xué)習(xí)的積極性，那么即使他很聰明，這種智能有可能處在不好的發(fā)揮狀態(tài)，更談不上往前發(fā)展。有了向上的積極性，他的智能就處在非常好的發(fā)揮水平，而且能往前發(fā)展。

　　感覺透視孩子的向上積極性。

　　所以，家長(zhǎng)最好把心放得干干凈凈，目光放得非常透徹。你現(xiàn)在想一想你的孩子，他在學(xué)習(xí)方面向上的積極性表現(xiàn)如何？想一想他這個(gè)積極性、這種狀態(tài)是什么樣的？要想一想。 　　孩子是你的孩子，你對(duì)他應(yīng)該有感覺呀！他在學(xué)習(xí)方面有多大的向上的積極性？他有什么樣的目標(biāo)？有什么樣的追求？他在這方面是不是一直在很努力地、很積極地追求一種向上的發(fā)展？這方面他的心理是什么樣的？請(qǐng)家長(zhǎng)們好好地感覺、透視。

　　如果對(duì)這一點(diǎn)沒有準(zhǔn)確的感覺和透視，家庭教育從一開始就很失職。

　　如果你只是在想，我的孩子怎么才能學(xué)習(xí)好，一天到晚在說(shuō)他，催他，可是你并不知道他的積極性處在什么狀態(tài)，有沒有向上的積極性，對(duì)這些都不清楚，你是一個(gè)糊涂的家長(zhǎng)。

　　要仔細(xì)揣摸一下孩子的狀態(tài)，思考我如何才能把他這個(gè)積極性升高？ 　　家長(zhǎng)朋友，你不是也學(xué)習(xí)過(guò)嗎？你不是可能現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)嗎？你不是也在工作嗎？你們想一想，你們學(xué)習(xí)、工作的好壞與你們有沒有積極性是不是相關(guān)的？如果沒有積極性，你們能夠?qū)W習(xí)好、工作好嗎？

　　這是第一個(gè)積極性。對(duì)孩子的揣摸、觀察、透視，一定要有特別生動(dòng)的感覺，要看得見：這個(gè)積極性像個(gè)小芽似的，一厘米高，還是兩厘米高，還是三厘米高？一定要清楚。

　　這才是家長(zhǎng)真正的智慧。

　　2 興趣是孩子學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?br>
　　第二，對(duì)興趣積極性的意義要了解。

　　幾乎所有的人在理論上都知道，學(xué)習(xí)要有興趣，興趣是學(xué)生最好的老師，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師在講，報(bào)紙?jiān)谥v，刊物在講；但是，真正能夠領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，懂得這一點(diǎn)，運(yùn)用這一點(diǎn)，掌握這一點(diǎn)的家長(zhǎng)和老師并不是很多。 　　學(xué)習(xí)成績(jī)反映了學(xué)習(xí)的興趣。

　　孩子學(xué)習(xí)不好，一個(gè)重要的原因是孩子的學(xué)習(xí)興趣不夠。孩子這所以學(xué)習(xí)好，是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)興趣高。

　　因?yàn)榕d趣和向上的積極性一樣。

　　第一，它同樣是學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，一種主動(dòng)性，一種驅(qū)動(dòng)性。有了興趣，可以不知疲倦，有了興趣，可以越學(xué)越愛學(xué)。

　　第二，有了興趣，智能可以得到更好的運(yùn)用發(fā)揮。

　　第三，有了興趣，智能可以更好的開發(fā)、發(fā)展。 　　你的孩子如果愛學(xué)習(xí)，那是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)有興趣。如果你的孩子不是很愛學(xué)習(xí)，說(shuō)明他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高。如果你的孩子學(xué)習(xí)好，但還不是最好，那么，說(shuō)明興趣還不是最高。

　　所有的家長(zhǎng)都為孩子的學(xué)習(xí)操心：不好操心；一般也操心；比較好還操心，希望他更好；很好了，還操心，希望他更有把握，更穩(wěn)定，更發(fā)展。

　　家長(zhǎng)們往往只操心孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和結(jié)果，卻很少操心他學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，就是他的興趣。

　　關(guān)于“樂(lè)此不?！薄?br>
　　很多家長(zhǎng)在為孩子的學(xué)習(xí)操心，但從來(lái)不操心孩子的游戲。孩子喜歡踢足球，家長(zhǎng)從來(lái)不操心。孩子喜歡游戲機(jī)，他從來(lái)也不操心孩子不會(huì)玩好游戲機(jī)。他只操心他玩得多。 　　為什么孩子在喜歡的領(lǐng)域不用你督促就很努力，就能玩得很好呢？

　　有的孩子游戲機(jī)玩得非常好，有的孩子足球踢得非常好。踢得非常好而且踢得不知疲倦，玩得非常好而且玩得不知疲倦。就是說(shuō)，又努力，又玩得成績(jī)好。請(qǐng)想一想這種興趣的奧秘。

　　那么，家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你被迫做一件你不感興趣的事情時(shí)，你注意到?jīng)]有，往往你還沒做呢，就開始累了。許多人都會(huì)有這種感覺，這件事你不心甘情愿做，你還沒做就已經(jīng)覺得累。做，就更累了。一邊做心里還有怨氣。相反，如果你有興趣呢？你有興趣的一件事情，為什么你樂(lè)此不疲呢？為什么你愿意做，還能做好呢？即使做得很辛苦還心甘情愿呢？這就說(shuō)明，興趣是學(xué)習(xí)的特別重要的一種積極性。

　　對(duì)孩子興趣的觀察和體會(huì)

　　現(xiàn)在，希望每位家長(zhǎng)想一想自己的孩子，他在學(xué)習(xí)方面的興趣是什么樣子的？好還是不好？他的每科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、各門功課，學(xué)習(xí)的興趣都如何？你一家會(huì)注意到，學(xué)習(xí)不好和學(xué)習(xí)沒興趣相聯(lián)系，學(xué)習(xí)好在一定程度上是和學(xué)習(xí)有興趣相聯(lián)系。

　　更具體講，某一門功課有興趣和某一門功課學(xué)得比較好也有關(guān)系。某一門功課沒興趣和某一門功課學(xué)得不好相聯(lián)系。 　　不知道家長(zhǎng)們對(duì)孩子的興趣有沒有那種細(xì)心的、入微的體會(huì)。

　　可能你很體會(huì)孩子的成績(jī)，上次是85分，這次是87分，這種變化你很體會(huì)，可是你沒有體會(huì)他興趣的變化。孩子今天感冒了，你可能很心疼，今天拉肚子，你知道他很難受，這些你都有體會(huì)?？墒菫槭裁茨銓?duì)他的興趣沒有體會(huì)？

　　當(dāng)你指責(zé)孩子、埋怨孩子、督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，你只是想要一個(gè)結(jié)果。這時(shí)的你是一個(gè)粗暴的家長(zhǎng)，因?yàn)槟愀静恢滥愕暮⒆优d趣是什么樣的。

　　興趣是一個(gè)火苗，這個(gè)火苗是大是小，是熄滅了，還是什么樣，你清楚嗎？

　　聰明的家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的興趣有一種細(xì)心透視、觀察和體會(huì)。