如何提高言語(yǔ)能力的訓(xùn)練？一般大家是用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量，如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說歌謠。并經(jīng)常在話語(yǔ)中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。

　　如何提高言語(yǔ)能力的訓(xùn)練？一般大家是用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量，如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說歌謠。并經(jīng)常在話語(yǔ)中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。

　　兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的完整句型，并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。他們會(huì)說“這是寶寶的，那是他的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等；謂賓結(jié)構(gòu)句，由動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。