發(fā)展歷程簡(jiǎn)介啟蒙小游戲出列！

　　0~3個(gè)月階段 小寶寶的聽(tīng)覺(jué)在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開(kāi)始運(yùn)用他的聽(tīng)覺(jué)。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽(tīng)道可能還有一些些羊水塞住，不過(guò)等到羊水都排干凈后，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聲音會(huì)有某種程度的注意。一直到兩個(gè)月左右，孩子會(huì)對(duì)突然關(guān)門的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會(huì)停下來(lái)，轉(zhuǎn)而注意聲音來(lái)源，另外，孩子會(huì)從生活中喂奶、換尿布、親子互動(dòng)中，意識(shí)到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。

　　3~6個(gè)月階段

　　在此~6個(gè)月期間，孩子會(huì)慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來(lái)的，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時(shí)，孩子也會(huì)跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語(yǔ)，他會(huì)開(kāi)始學(xué)很多語(yǔ)音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

　　唱游時(shí)間

　　方法：關(guān)于聽(tīng)覺(jué)啟蒙，建議家長(zhǎng)將唱游時(shí)間融入孩子的日常生活中。家長(zhǎng)可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡(jiǎn)單且旋律優(yōu)美的音樂(lè)，及一些有押韻的詩(shī)詞、簡(jiǎn)單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時(shí)候，由家長(zhǎng)哼唱或搖放這些音樂(lè)給孩子聽(tīng)。家長(zhǎng)一開(kāi)始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

　　聲音玩具

　　方法：小朋友對(duì)各種新奇的聲音都很好奇，家長(zhǎng)除可配合手搖鈴的使用外，還可準(zhǔn)備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具，擺在孩子床邊，讓孩子翻身、踢腳時(shí)，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機(jī)會(huì)。

　　親子對(duì)話

　　方法：當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)爸爸媽媽的語(yǔ)音或玩聲音時(shí)，建議家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)就跟孩子多說(shuō)說(shuō)話，最初中從2個(gè)字、5個(gè)字等簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)短的詞句開(kāi)始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布啰！”

　　小叮嚀 因?yàn)樾殞毜穆?tīng)覺(jué)一開(kāi)始就發(fā)展好，所以聽(tīng)覺(jué)啟蒙的重點(diǎn)，便是從小提供豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子聆聽(tīng)，之后孩子才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起，待孩子更大一點(diǎn)時(shí)，如1歲左右，他要有聽(tīng)懂父母簡(jiǎn)單的口令并去執(zhí)行，而這都需要前期的累積。