經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)，老師不斷地發(fā)短信，要求家長(zhǎng)配合老師，做一些“工作”，家長(zhǎng)該怎么做?

　　我也曾經(jīng)面對(duì)這問(wèn)題，所以經(jīng)常就此一些“工作內(nèi)容”征求孩子的看法，孩子覺(jué)得可以免除的，那我絕對(duì)不做，孩子覺(jué)得有必要做的，我一定去做好!

　　為什么把老李要把這些決定的權(quán)力交給孩子呢?

　　其一，我和孩子是“一伙的”，孩子的需求孩子知道，我殫精竭慮，不如隨便一想之后的決定，我又何必那么累自己呢，哈哈。

　　其二，孩子是成長(zhǎng)的主體，我的客氣和尊重，就是把本來(lái)是孩子的權(quán)力還給孩子——學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)都是孩子的事情，怎么學(xué)，更是孩子的事情了!

　　從孩子感受角度說(shuō)，我們?nèi)绾巫龅胶秃⒆右换锬?(孩子愿意么，家長(zhǎng)能放下架子么……)關(guān)鍵是我曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)的：我們要學(xué)會(huì)和孩子并肩，而不是面對(duì)面——面對(duì)面，容易產(chǎn)生對(duì)立、指責(zé)和抱怨……而并肩呢，容易導(dǎo)致同甘共苦、共謀、合作、共同成長(zhǎng)。

　　假如還有人問(wèn)我，老師、孩子和我們的要求不同的時(shí)候，怎么辦?我就告訴你一個(gè)原則：我們和孩子是“一伙的”!

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