著名經(jīng)濟學(xué)家茅于軾、湯敏，目前正受困于一場關(guān)于保姆學(xué)校的實驗。他們把自己創(chuàng)辦的學(xué)校命名為北京富平職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)者們的理想是，以學(xué)校為橋梁，幫助農(nóng)村剩余勞動力進城。經(jīng)濟學(xué)家們沒想過在這個學(xué)校賺錢，但同樣不想賠錢，“如果賠本，就說明這條路失敗了”。

茅于軾虧本

　　“我們5個大股東，先投了40多萬元，后來又以個人名義借給學(xué)校60多萬元，兩年過去，這100多萬元全賠進去了?！泵┯谳Y說。

　　富平學(xué)校的使命是對農(nóng)村來的17至40歲的女性進行家政服務(wù)方面的培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)給學(xué)員們安排工作。富平學(xué)校一個月的培訓(xùn)，食宿費600元，其中，50％由學(xué)員負(fù)擔(dān)，50％由富平學(xué)校以小額貸款的方式先期為學(xué)員墊付，等學(xué)員就業(yè)后分期還清。學(xué)校的幾位股東是不分紅的，賺來的錢，繼續(xù)投入到學(xué)校的運轉(zhuǎn)和后續(xù)建設(shè)中。

　　兩年多富平學(xué)校培養(yǎng)了3500多名家政服務(wù)員，但這個數(shù)字與茅于軾的理想相差太遠(yuǎn)?！叭松俚臅r候，只有幾十人上課。去年非典期間，學(xué)校更是遭到重創(chuàng)，連著好幾個月沒有學(xué)生?！泵┯谳Y說。正因為學(xué)生太少，才導(dǎo)致學(xué)校運轉(zhuǎn)危機。

試點安徽

　　一般家政公司碰到的招人難的問題，經(jīng)濟學(xué)家也繞不過去。最初，幾位經(jīng)濟學(xué)家?guī)缀鯖]想到生源會成為問題——這幾年，北京家政服務(wù)員的市場價最低也在每月四五百元，一年下來能掙好幾千，而且，工作環(huán)境大多數(shù)比在工廠好，應(yīng)該人多得擠破頭。

　　可運作一段后，茅于軾也承認(rèn)，由于觀念的問題，大多數(shù)農(nóng)民是不愿背井離鄉(xiāng)的。一開始，富平學(xué)校自己派人到一些貧困地區(qū)招生，結(jié)果錢沒少花，人卻招不到幾個。

　　2002年8月，富平學(xué)校與安徽省扶貧辦簽訂了長期合作協(xié)議：安徽省扶貧辦牽頭，縣扶貧辦承辦，派人深入到鄉(xiāng)村進行宣傳和發(fā)動，組織報名，并派專人將學(xué)員送到北京。到北京前的一切費用不要農(nóng)民出。600元的學(xué)費中，安徽政府部門替學(xué)員支付50％，加上各種費用，每送一個農(nóng)民到富平學(xué)校，安徽省政府負(fù)擔(dān)800元。經(jīng)濟學(xué)家把自己嘗試的做法命名為“家政職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校民辦公助的新形式”。

經(jīng)濟學(xué)家突圍

　　對于富平學(xué)校民辦公助的投入產(chǎn)出效率，茅于軾曾這樣分析，假若某個地方政府一年輸出100人，按每人800元政府補貼計，補貼總額為8萬元；而從富平學(xué)校畢業(yè)生在北京家政服務(wù)行業(yè)市場的收入看，每年人均可得5000元。兩年內(nèi)可以幫助100個農(nóng)民獲得總收入100萬元，是政府投入的10多倍。

　　然而與政府合作并不是一帆風(fēng)順。一些地方送來了有傳染病的學(xué)員，一些地方承諾的錢不能到位。有的地方政府辦事效率太低，甚至腐敗嚴(yán)重。

　　對于這個經(jīng)濟實驗，茅于軾認(rèn)為，目前還算不上失敗。不過，“我們幾個股東不會再往里投錢了”。經(jīng)濟學(xué)家們希望調(diào)動更多的社會資源，來幫助他們完成這一實驗