孩子的運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的發(fā)展速度和水平也不平衡，有的說(shuō)話較早，走路較晚;有的說(shuō)話較晚，走路較早。

　　下面是幾個(gè)幫助11個(gè)月寶寶早期潛能開發(fā)的小游戲：

　　1、 都是球

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶的思維;提高寶寶的語(yǔ)言理解能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　教孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的球。如塑料球、乒乓球、足球、籃球、鐵球、網(wǎng)球等。無(wú)論你指哪個(gè)球，都應(yīng)該說(shuō)：“這是球?！辈L動(dòng)球，使孩子了解球都可以滾動(dòng)這一共同特點(diǎn)。訓(xùn)練一段時(shí)間后，問(wèn)孩子：“球呢?”啟發(fā)他們指出所有的球。

　　游戲指導(dǎo)：

　　游戲可以觸類旁通，教寶寶理解“凳子”、“鞋子”、“燈”等詞的意義。

　　2、 用棍子夠皮球

　　游戲目的：

　　運(yùn)用手的動(dòng)作來(lái)理解物體與物體之間的關(guān)系，嘗試使用工具來(lái)解決問(wèn)題。

　　游戲內(nèi)容：

　　游戲時(shí)，故意將皮球滾到孩子能看到但用手夠不著的地方，然后給他一根細(xì)長(zhǎng)的棍子，看他會(huì)不會(huì)用棍子夠玩具，如果他還不會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)給他示范如何用棍子去夠皮球，讓孩子模仿。

　　游戲指導(dǎo)：

　　當(dāng)寶寶模仿用棍子夠皮球時(shí)，不要苛求他能準(zhǔn)確地把玩具取出來(lái)，他能用棍子碰到玩具就算成功。注意寶寶拿棍子的動(dòng)作，防止棍子戳到他臉部或其它地方。

　　3、 動(dòng)物音樂(lè)會(huì)

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力以及記憶力。

　　游戲內(nèi)容：

　　準(zhǔn)備一些動(dòng)物卡片。給孩子講一個(gè)故事：“有一天，小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰’，小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗接著唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小貓最后唱：‘喵、喵、喵喵喵!”家長(zhǎng)每學(xué)一種小動(dòng)物的叫，就出示相應(yīng)圖片給孩子看。反復(fù)多次以后，再問(wèn)孩子：“小貓?jiān)趺唇?”請(qǐng)他……模仿動(dòng)物的叫。

　　游戲指導(dǎo)：

　　游戲時(shí)，家長(zhǎng)還可以這樣問(wèn)孩子：“喵、喵是什么在叫?”

　　4、找玩具

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶的觀察思考能力;訓(xùn)練寶寶解決問(wèn)題的能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　準(zhǔn)備些顏色鮮艷的玩具，用一塊透明的玻璃擋在玩具前面。游戲時(shí)，孩子看見(jiàn)玩具會(huì)馬上伸手去抓，但只能碰到玻璃，拿不到玩具。家長(zhǎng)可當(dāng)著孩子的面，從玻璃旁繞過(guò)去在玻璃后面把玩具拿過(guò)來(lái)玩，并教孩子這個(gè)動(dòng)作。

　　游戲指導(dǎo)：

　　(1) 孩子能熟練取到玩具后，可將玻璃板換成木板、紙板。

　　(2) 取玩具的方法還可以是移開木板或紙板。

　　(3) 為了保持孩子的興趣，可以有間隔的更換玩具。

　　5、搭積木

　　游戲目的：

　　通過(guò)寶寶手指的精細(xì)活動(dòng)發(fā)展空間知覺(jué)以及想角力。

　　游戲內(nèi)容：

　　家長(zhǎng)給孩子示范怎樣把積木一塊一塊地壘起來(lái)，邊壘邊數(shù)“1、2、3、4，”然后讓孩子模仿著壘。1歲左右的孩子能壘起3~6塊就很不錯(cuò)了。家長(zhǎng)還可以教他們搭門。

　　游戲指導(dǎo)：

　　如果沒(méi)有積木或積塑的話，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些平整的紙盒，在上面畫或貼上一些五顏六色的圖畫來(lái)代替積木。

　　6、開關(guān)抽屜

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶手臂的活動(dòng)能力，促進(jìn)寶寶記憶力、思維力的發(fā)展。

　　游戲內(nèi)容：

　　家長(zhǎng)經(jīng)常開關(guān)抽屜取放東西。孩子看著非常有興趣。家長(zhǎng)不妨找一個(gè)較輕的抽屜，拉著孩子的手和他一起開關(guān)一遍。看看里面有什么，并鼓勵(lì)孩子拉開和關(guān)上抽屜。

　　游戲指導(dǎo)：

　　家長(zhǎng)應(yīng)防止孩子夾手。可給抽屜里放一些孩子喜愛(ài)的玩具，以保持孩子玩的積極性。

　　嬰兒能力的發(fā)展除了受環(huán)境和早教因素的影響外，是以神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展到相應(yīng)的程度為前提的。如果嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)達(dá)到某種程度，必然達(dá)不到或完不成某種功能。因此，做父母的不要把自己孩子的某一項(xiàng)功能和別的孩子比較，特別是不要和那些發(fā)育較早的孩子相比。