一、不必緊張，拿出對(duì)策

當(dāng)孩子遇到早戀時(shí)，家長(zhǎng)不必緊張，因?yàn)榫o張是沒有用的，要討論出對(duì)策；早戀是青少年在青春期正常的心理和生理的反映，只要加以正確的引導(dǎo)，讓孩子能夠充分地理解，一定會(huì)收到很好的效果。

二、要教育好孩子，父母要先補(bǔ)課

大多數(shù)家長(zhǎng)小的時(shí)候沒有經(jīng)過多少性教育，對(duì)青春期的感情處理也沒有多少經(jīng)驗(yàn)，因此，父母該用什么方法去引導(dǎo)、教育孩子，是個(gè)嚴(yán)肅的問題。

在家里，不少家長(zhǎng)都缺乏和孩子溝通的技能和本領(lǐng)，當(dāng)孩子遇到早戀的時(shí)候，他們選擇用“堵”和“打壓”的方法來對(duì)待。其實(shí)，這種做法是完全錯(cuò)誤的。

這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)補(bǔ)充與孩子溝通的知識(shí)，如果缺乏的要及時(shí)補(bǔ)課，經(jīng)常和孩子們討論戀愛、性愛等話題。

三、不要夸大早戀的作用

對(duì)于孩子的早戀，要冷靜思考，不要夸大早戀的作用，也不能夸大早戀的危害作用，只有在平等的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和孩子才能對(duì)話。

四、重視愛的教育

愛情作為人類精神的一種最深沉的沖動(dòng)，她有別于其他生物類的淺層生理沖動(dòng)，其“深沉”包括人的道德、倫理、審美等諸多意識(shí)因素，所以，愛情才成為人類獨(dú)享的一種情感。愛不是隨著人的生理成熟而自然可以具備的，作為一種崇高的情感形式，她必須在后天的教育中才能形成，而且，她的意義不僅僅局限于男女之情，而是可以作為衡量一個(gè)人是否為真正意義的人的標(biāo)尺。因此，家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子愛的教育——不僅僅讓孩子懂得愛，還要讓孩子在懂得愛的過程中成長(zhǎng)為一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)情感豐富的人，一個(gè)思想成熟的人。